TSMD

“Así enseño”
En nuestros días existen abundantes dificultades en el desempeño intelectual de los estudiantes lo cual se ha convertido en una llamada de atención para quienes nos dedicamos a enseñar, lo cual nos a obligado a desarrollar y aplicar programas que permitan enfrentar y combatir dichas dificultades(RIEMS). Muchos de esos problemas tienen relación directa con la carencia de habilidades para procesar la información y repercuten en el desarrollo de esquemas que faciliten el almacenamiento, la recuperación y el uso apropiado de los conocimientos. Margarita A. de Sánchez (1991).
El pensar es una habilidad que se puede desarrollar, partiendo de esta idea y tomando como marco de referencia la RIEMS me gustaría expresar la forma como “enseño”. Una de las materias que imparto es “Biología”, ésta materia me permite abordar diversos temas que me parecen sumamente interesantes, uno de los que más me gusta es el de la del sistema endocrino, al preparar mi clase primeramente investigo los conocimientos más recientes que hay acerca del tema e indago acerca de los nociones que tienen mis alumnos de este contenido.
Una vez hecho lo anterior escudriño la forma más fácil de expresar los puntos más importantes que me permitan hacer entender a mis estudiantes los nuevos conceptos y a partir de esto que identifiquen las diferencias entre lo qué es un órgano, una glándula, una hormona, un producto de excreción; también les solicito de tarea que adquieran imágenes que representen a las glándulas endocrinas que integran al cuerpo humano, y por equipo una caja de barras de plastilina, pegamento y tijeras; una vez en el aula les pido a mis alumnos que utilizando su texto base ubiquen el lugar donde se localizan las glándulas de secreción interna, posteriormente les indico que peguen en su libreta las imágenes agregando el nombre de cada glándula. Al terminar esta actividad les pido que dibujen en una hoja la silueta del cuerpo humano y con plastilina de colores diferentes ubiquen la localización de cada glándula endocrina.
A la mayoría de mis alumnos les gusta hacer este tipo de actividades y les agrada aprender de esta manera, creo que hacen su mejor esfuerzo para dibujar y al utilizar la plastilina van construyendo su conocimiento, de tal forma que les resulta divertido asimilar nuevos conocimientos o reafirmar lo que ya saben. Creo que el resultado es favorable porque la mayoría alcanza el aprendizaje que pretendo. Cabe mencionar que algunos estudiantes buscan más información en sus hogares para aumentar sus conocimientos de aquellas enfermedades que pueden padecer si no funciona correctamente su Sistema endocrino.